Οι Μαθητευόμενοι Μάγοι είναι μια δημιουργική δραστηριότητα με πολυσύνθετη στοχοθεσία, βασισμένη στις συμπεριφορικές προσεγγίσεις και τα εκπαιδευτικά εργαλεία της σύγχρονης παιδαγωγικής.
Μέσα από ένα επιτραπέζιο παιχνίδι ρόλων, οι Αφηγητές μας καθοδηγούν τα παιδιά να ακονίσουν το νου, να εμπλουτίσουν τις γνώσεις και να εξασκήσουν τις κοινωνικές και συναισθηματικές τους δεξιότητες.
♦ Σχεδιασμένη και δομημένη στα ανθρωποκεντρικά θεμέλια του Gordon, Rogers και Maslow και εφαρμόζοντας τις πολυεστιακές προσεγγίσεις του Gardner (Multiple Intelligences)
♦ Χρησιμοποιεί τις παιδαγωγικές μεθόδους του Game Based Learning, εναρμονίζοντας τες μέσα σε ένα Επιτραπέζιο Παιχνίδι Ρόλων που συνοδεύει το παιδί με ασφάλεια καθόλη την διάρκεια της κοινωνικής και συναισθηματικής του ανάπτυξης, από το αναπτυξιακό στάδιο των 5 ετών μέχρι και την εφηβεία.
Μέσα από ένα επιτραπέζιο παιχνίδι ρόλων, οι Αφηγητές μας καθοδηγούν τα παιδιά να ακονίσουν το νου, να εμπλουτίζουν τις γνώσεις και να εξασκήσουν τις κοινωνικές και συναισθηματικές τους δεξιότητες.
♦ Σχεδιασμένη και δομημένη στα ανθρωποκεντρικά θεμέλια του Gordon, Rogers και Maslow και εφαρμόζοντας τις πολυεστιακές προσεγγίσεις του Gardner (Multiple Intelligences)
♦ Χρησιμοποιεί τις παιδαγωγικές μεθόδους του Game Based Learning, εναρμονίζοντας τες μέσα σε ένα Επιτραπέζιο Παιχνίδι Ρόλων που συνοδεύει το παιδί με ασφάλεια καθόλη την διάρκεια της κοινωνικής και συναισθηματικής του ανάπτυξης, από το αναπτυξιακό στάδιο των 5 ετών μέχρι και την εφηβεία.
Αυτοτελή και μηνιαία εκπαιδευτικά παιχνίδια και δημιουργικές δραστηριότητες με τους Μάγους και τους φίλους τους, κάθε εβδομάδα, στον χώρο της Dragons’ Nest! Κάθε μήνα νέα σειρά εργαστηρίων.
Οι Μαθητευόμενοι Μάγοι είναι ένα εκπαιδευτικό επιτραπέζιο παιχνίδι ρόλων, σχεδιασμένο και διαμορφωμένο για τα παιδιά του Δημοτικού. Έχει προσαρμοστεί ειδικά για το πλαίσιο των απογευματινών δραστηριοτήτων του σχολείου και στοχεύει στην εκμάθηση και εξάσκηση δεξιοτήτων ζωής, εκπληρώνοντας παράλληλα εξατομικευμένους μαθησιακούς στόχους για κάθε παιδί.
Οι Μαθητευόμενοι Μάγοι υλοποιούνται σε μικρές ομάδες 4-5 παιδιών κοντινής ηλικίας (το πολύ μια τάξη διαφορά). Το πλήθος των παιδιών είναι αυστηρά ορισμένο, προκειμένου να επιτυγχάνονται οι μαθησιακοί στόχοι που αφορούν τις ενδοπροσωπικές και διαπροσωπικές δεξιότητες των μαθητών, ενώ ταυτόχρονα καλύπτονται και οι εξατομικευμένοι στόχοι κάθε παιδιού.
Η δραστηριότητα λαμβάνει χώρα σε μια σχολική αίθουσα, γύρω από ένα θρανίο. Χρησιμοποιεί τον πίνακα διδασκαλίας, καθώς και ειδικά σχεδιασμένο εκπαιδευτικό υλικό και εργαλεία.
Οι διαπροσωπικές σχέσεις μεταξύ των παιδιών κάθε ομάδας χτίζονται σταδιακά και διαμορφώνονται δυναμικά καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Κάθε επιλογή, απόφαση και πράξη των παιδιών έχει αποφασιστικές συνέπειες στην εξέλιξη της ιστορίας των ηρώων τους. Με αυτό τον τρόπο επιτυγχάνονται στόχοι που αφορούν στην υπευθυνότητα, τη συνέπεια των πράξεων και τη διαμόρφωση θετικών συμπεριφορών.
Κάθε Αφηγητής βρίσκεται σε τακτική επαφή με τους δασκάλους των μαθητών του, προκειμένου να σχεδιάζει και να αναδιαμορφώνει συνεχώς την κατάλληλη εξατομικευμένη προσέγγιση που χρειάζεται ο κάθε ένας εξ αυτών.
Οι Μαθητευόμενοι Μάγοι είναι ένα εκπαιδευτικό επιτραπέζιο παιχνίδι ρόλων, σχεδιασμένο και διαμορφωμένο για τα παιδιά του Δημοτικού. Έχει προσαρμοστεί ειδικά για το πλαίσιο των απογευματινών δραστηριοτήτων του σχολείου και στοχεύει στην εκμάθηση και εξάσκηση δεξιοτήτων ζωής, εκπληρώνοντας παράλληλα εξατομικευμένους μαθησιακούς στόχους για κάθε παιδί.
Οι Μαθητευόμενοι Μάγοι υλοποιούνται σε μικρές ομάδες 4-5 παιδιών κοντινής ηλικίας (το πολύ μια τάξη διαφορά). Το πλήθος των παιδιών είναι αυστηρά ορισμένο, προκειμένου να επιτυγχάνονται οι μαθησιακοί στόχοι που αφορούν τις ενδοπροσωπικές και διαπροσωπικές δεξιότητες των μαθητών, ενώ ταυτόχρονα καλύπτονται και οι εξατομικευμένοι στόχοι κάθε παιδιού.
Η δραστηριότητα λαμβάνει χώρα σε μια σχολική αίθουσα, γύρω από ένα θρανίο. Χρησιμοποιεί τον πίνακα διδασκαλίας, καθώς και ειδικά σχεδιασμένο εκπαιδευτικό υλικό και εργαλεία.
Οι διαπροσωπικές σχέσεις μεταξύ των παιδιών κάθε ομάδας χτίζονται σταδιακά και διαμορφώνονται δυναμικά καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Κάθε επιλογή, απόφαση και πράξη των παιδιών έχει αποφασιστικές συνέπειες στην εξέλιξη της ιστορίας των ηρώων τους. Με αυτό τον τρόπο επιτυγχάνονται στόχοι που αφορούν στην υπευθυνότητα, τη συνέπεια των πράξεων και τη διαμόρφωση θετικών συμπεριφορών.
Κάθε Αφηγητής βρίσκεται σε τακτική επαφή με τους δασκάλους των μαθητών του, προκειμένου να σχεδιάζει και να αναδιαμορφώνει συνεχώς την κατάλληλη εξατομικευμένη προσέγγιση που χρειάζεται ο κάθε ένας εξ αυτών.
Ο Δ. ήταν μαθητής της Β’ τάξης. Μέσα από την τακτική επικοινωνία της με τη δασκάλα του Δ., ο Αφηγητής έμαθε πως ο Δ. δυσκολεύεται με τα μαθηματικά και πιο συγκεκριμένα με την προπαίδεια.
Ο Αφηγητής φρόντισε ώστε η ομάδα της να ανακαλύψει ένα “μαγικό ξόρκι”, το οποίο έλυνε πολλά από τα προβλήματα που συναντούσαν συχνά οι ήρωες. Το ξόρκι λειτουργούσε με την απαγγελία της προπαίδειας ενός συγκεκριμένου αριθμού (επιλογή του Αφηγητή). Αν ο ήρωας έλεγε την προπαίδεια σωστά, το ξόρκι πετύχαινε, με σημαντικό θετικό αποτέλεσμα στις προσπάθειες της ομάδας. Αρχικά, ο Δ. διαμαρτυρήθηκε έντονα στον Αφηγητή και αρνήθηκε να εκμεταλλευτεί το ξόρκι για να βοηθήσει την ομάδα. Σύντομα όμως αποφάσισε να προσπαθήσει. Κάθε του επιτυχία συνοδεύτηκε από την αναγνώριση και την εκτίμηση των συντρόφων του, πράγμα που του προσέφερε πολύ μεγάλη χαρά. Μέσα σε ένα περίπου μήνα, ο Δ. κατέκτησε όλη την προπαίδεια. Λίγο αργότερα, ζήτησε από τον Αφηγητή της ομάδας του να κάνει το ξόρκι με αριθμούς μεγαλύτερους του 10, προκειμένου να το δυναμώσει την αποτελεσματικότητά του.
Η Ε. ήταν μαθήτρια της Β τάξης. Κατά τη διάρκεια των πρώτων μηνών της στους Μαθητευόμενους Μάγους, η Ε. διατήρησε μια παθητική στάση απέναντι στην ομάδα. Η ηρωίδα της συμμετείχε ελάχιστα έως καθόλου στις ομαδικές αποφάσεις ακολουθώντας τους συντρόφους δίχως συζήτηση και δεχόμενη κάθε τι που συνέβαινε από τη θέση του παρατηρητή. Η Αφηγήτριά της έκανε μια σχετική συζήτηση με τη δασκάλα και τον πατέρα της Ε. και κατόπιν καθόρισε την εξατομικευμένη προσέγγισή της προς τη μαθήτρια.
Σύντομα, και δίχως η ίδια να το επιδιώκει, η ηρωίδα της Ε. βρισκόταν σε θέσεις ευθύνης. Συχνά, ήταν η μόνη που μπορούσε να σώσει τους συντρόφους της από δύσκολες καταστάσεις, ενώ ένα ατυχές σχέδιο της ομάδας στο οποίο δεν εξέφρασε τη διαφωνία της κόστισε ακριβά στους ήρωες και τους στόχους τους. Η Ε. εισέπραξε επιβεβαίωση από τους συντρόφους της όποτε έπαιρνε θέση και συμμετείχε ενεργά, ενώ ταυτόχρονα βίωσε μαζί τους τις συνέπειες της αδράνειας της. Σύντομα, η Ε. άρχισε να εκφράζεται με αποφασιστικότητα και πίστη στον εαυτό της και τις ιδέες της. Τη στάση της συνόδεψαν επιτυχίες και θετική ανατροφοδότηση από μέρους των συμμαθητών της, με αποτέλεσμα να ξεπεράσει τους φόβους της και να μεταφέρει αυτή τη στάση και στην καθημερινότητά της.
Η Ε. ήταν μαθήτρια της Β τάξης. Κατά τη διάρκεια των πρώτων μηνών της στους Μαθητευόμενους Μάγους, η Ε. διατήρησε μια παθητική στάση απέναντι στην ομάδα. Η ηρωίδα της συμμετείχε ελάχιστα έως καθόλου στις ομαδικές αποφάσεις ακολουθώντας τους συντρόφους δίχως συζήτηση και δεχόμενη κάθε τι που συνέβαινε από τη θέση του παρατηρητή. Η Αφηγήτριά της έκανε μια σχετική συζήτηση με τη δασκάλα και τον πατέρα της Ε. και κατόπιν καθόρισε την εξατομικευμένη προσέγγισή της προς τη μαθήτρια.
Σύντομα, και δίχως η ίδια να το επιδιώκει, η ηρωίδα της Ε. βρισκόταν σε θέσεις ευθύνης. Συχνά, ήταν η μόνη που μπορούσε να σώσει τους συντρόφους της από δύσκολες καταστάσεις, ενώ ένα ατυχές σχέδιο της ομάδας στο οποίο δεν εξέφρασε τη διαφωνία της κόστισε ακριβά στους ήρωες και τους στόχους τους. Η Ε. εισέπραξε επιβεβαίωση από τους συντρόφους της όποτε έπαιρνε θέση και συμμετείχε ενεργά, ενώ ταυτόχρονα βίωσε μαζί τους τις συνέπειες της αδράνειας της. Σύντομα, η Ε. άρχισε να εκφράζεται με αποφασιστικότητα και πίστη στον εαυτό της και τις ιδέες της. Τη στάση της συνόδεψαν επιτυχίες και θετική ανατροφοδότηση από μέρους των συμμαθητών της, με αποτέλεσμα να ξεπεράσει τους φόβους της και να μεταφέρει αυτή τη στάση και στην καθημερινότητά της.
Τώρα οι Μαθητευόμενοι Μάγοι μπορούν να γίνουν και διαδικτυακά! Αναγνωρίζοντας τις ιδιαίτερες ανάγκες της εποχής μας, η δραστηριότητα των Μαθητευόμενων Μάγων έχει προσαρμοστεί ειδικά για το περιβάλλον του διαδικτύου με βάση την παιδαγωγική μας εμπειρία στις Τεχνολογίες της Πληροφορίας & των Επικοινωνιών, χρησιμοποιώντας ειδικές πλατφόρμες για την υλοποίηση της δραστηριότητας με εύκολο και ευχάριστο τρόπο, σχεδόν σαν να είμαστε από κοντά. Ταυτόχρονα, μας δίνεται η ευκαιρία να προσφέρουμε τους Μαθητευόμενους Μάγους και στους μικρούς μας φίλους που λόγω απόστασης δεν είχαν ως τώρα την ευκαιρία να συμμετάσχουν στις μαγικές μας περιπέτειες!
Οι Μαθητευόμενοι Μάγοι υλοποιούνται σε μικρές ομάδες 4-5 παιδιών κοντινής ηλικίας (το πολύ μια τάξη διαφορά). Το πλήθος των παιδιών είναι αυστηρά ορισμένο, προκειμένου να επιτυγχάνονται οι μαθησιακοί στόχοι που αφορούν τις ενδοπροσωπικές και διαπροσωπικές δεξιότητες των μαθητών, ενώ ταυτόχρονα καλύπτονται και οι εξατομικευμένοι στόχοι κάθε παιδιού.
Για τους Μαθητευόμενους Μάγους διαδικτυακά θα χρειαστεί πρόσβαση στο περιβάλλον επικοινωνίας Zoom σε συνδυασμό με λειτουργική κάμερα και μικρόφωνο, καθώς και ένας φυλλομετρητής (browser) όπως ο Google Chrome, Mozilla Firefox ή Safari Opera για το άνοιγμα της επιπλέον πλατφόρμας του παιχνιδιού.
Τώρα οι Μαθητευόμενοι Μάγοι μπορούν να γίνουν και διαδικτυακά! Αναγνωρίζοντας τις ιδιαίτερες ανάγκες της εποχής μας, η δραστηριότητα των Μαθητευόμενων Μάγων έχει προσαρμοστεί ειδικά για το περιβάλλον του διαδικτύου με βάση την παιδαγωγική μας εμπειρία στις Τεχνολογίες της Πληροφορίας & των Επικοινωνιών, χρησιμοποιώντας ειδικές πλατφόρμες για την υλοποίηση της δραστηριότητας με εύκολο και ευχάριστο τρόπο, σχεδόν σαν να είμαστε από κοντά. Ταυτόχρονα, μας δίνεται η ευκαιρία να προσφέρουμε τους Μαθητευόμενους Μάγους και στους μικρούς μας φίλους που λόγω απόστασης δεν είχαν ως τώρα την ευκαιρία να συμμετάσχουν στις μαγικές μας περιπέτειες!
Οι Μαθητευόμενοι Μάγοι υλοποιούνται σε μικρές ομάδες 4-5 παιδιών κοντινής ηλικίας (το πολύ μια τάξη διαφορά). Το πλήθος των παιδιών είναι αυστηρά ορισμένο, προκειμένου να επιτυγχάνονται οι μαθησιακοί στόχοι που αφορούν τις ενδοπροσωπικές και διαπροσωπικές δεξιότητες των μαθητών, ενώ ταυτόχρονα καλύπτονται και οι εξατομικευμένοι στόχοι κάθε παιδιού.
Για τους Μαθητευόμενους Μάγους διαδικτυακά θα χρειαστεί πρόσβαση στο περιβάλλον επικοινωνίας Zoom σε συνδυασμό με λειτουργική κάμερα και μικρόφωνο, καθώς και ένας φυλλομετρητής (browser) όπως ο Google Chrome, Mozilla Firefox ή Safari Opera για το άνοιγμα της επιπλέον πλατφόρμας του παιχνιδιού.
Οι Μαθητευόμενοι Μάγοι πραγματοποιούνται στον ειδικά διαμορφωμένο χώρο της Dragons’ Nest, καθώς και στα συνεργαζόμενα σχολεία, στα πλαίσια των απογευματινών δραστηριοτήτων. Οι μέρες και ώρες καθορίζονται στην αρχή κάθε σχολικής χρονιάς.
Το αναρτημένο πρόγραμμα προκύπτει, τόσο από τις ώρες διαθεσιμότητας των εκπαιδευτικών μας, όσο και από τις ώρες που εξυπηρετούν τα παιδιά (και εσάς). Σας παρακαλούμε όπως μας γνωρίζετε τις μέρες και ώρες που σας εξυπηρετούν, καθώς μόνον έτσι μπορούμε να αναδιαμορφώσουμε κατάλληλα το πρόγραμμα.
Οι Μαθητευόμενοι Μάγοι ξεκινούν κάθε Οκτώβρη και ολοκληρώνονται με το πέρας της σχολικής χρονιάς, τον Ιούνιο. Η κάθε ομάδα απασχολείται συγκεκριμένη μέρα και ώρα την εβδομάδα για 2 διδακτικές ώρες (περιλαμβάνεται διάλειμμα).
Η συμμετοχή στους Μαθητευόμενους Μάγους στο Dragons’ Nest είναι €50/μήνα για κάθε παιδί.
Η αίτηση συμμετοχής γίνεται μέσω συμπλήρωσης της κατάλληλης φόρμας στην καρτέλα της επικοινωνίας. Εναλλακτικά, γίνεται με την αποστολή email στο info@
Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, διοργανώνονται ειδικές εκδηλώσεις, προκειμένου να συμμετάσχουν γονείς και κηδεμόνες και να γνωρίσουν βιωματικά την εμπειρία των παιδιών τους. Στην περίπτωση όπου αρκετοί γονείς εκδηλώσουν ενδιαφέρον για ομάδα ενηλίκων, αυτό θα εξεταστεί μεμονωμένα.
Κάτι τέτοιο δεν είναι εφικτό, καθώς παρεμποδίζει τη λειτουργία και τους στόχους του παιχνιδιού.
Ναι, φυσικά και μπορείτε. Επικοινωνήστε μαζί μας στο info@, ώστε να εντάξουμε το παιδί σας σε κάποιο υπάρχον τμήμα ή να δημιουργήσουμε κάποιο καινούριο!